2023年普通高等学校招生全国统一考试【新课标II卷】【一卓互动答题】

2023年普通高等学校招生全国统一考试【新课标II卷】

注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在&nbsp;答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位&nbsp;置贴好条形码。2.&nbsp;回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。&nbsp;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 回答非选择题时，将答案写在答题卡&nbsp;上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。&nbsp;一、现代文阅读&nbsp;(35&nbsp;分)(一)&nbsp;现代文阅读&nbsp;I&nbsp;&nbsp;(本题共&nbsp;5&nbsp;小题，19&nbsp;分)阅读下面的文字，完成 1-5 题。材料一：搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社&nbsp;会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的&nbsp;质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志 1930 年&nbsp;在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产&nbsp;的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土&nbsp;地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值&nbsp;得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，&nbsp;同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的&nbsp;经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情&nbsp;况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓&nbsp;住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误&nbsp;的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材&nbsp;料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定&nbsp;要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建&nbsp;立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是&nbsp;二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。(摘自习近平《谈谈调查研究》)材料二：社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果&nbsp;说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的&nbsp;技术问题，而不是能不能控制的问题。在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，&nbsp;因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤&nbsp;立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我&nbsp;们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现&nbsp;象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那&nbsp;一套认为应当如是的规律支配，这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的—&nbsp;—这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人&nbsp;的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见&nbsp;到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是&nbsp;看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社&nbsp;会现象的困难常发生在第二部分。谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须&nbsp;和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大&nbsp;家的经验。我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的&nbsp;因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时， 因为语言材料的重要，最容易影响叙述现&nbsp;象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出&nbsp;一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或&nbsp;是没有关系么？这是不可能的。一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是&nbsp;不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什&nbsp;么要来问我们呢？ ”——这问题问得对的， 因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的&nbsp;生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影&nbsp;响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘&nbsp;密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度&nbsp;反射成了别人对你的态度。科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，&nbsp;那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的&nbsp;方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而&nbsp;且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医&nbsp;生，正因为欺骗的结果是自己受害。一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是&nbsp;“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”，这种态度必然会得到对&nbsp;方的尊重和友谊， 因而乐于帮助你。(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分)A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，&nbsp;二者有相同的出发点和针对性。B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调 查的技术》中的倡导也是一致的、C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，&nbsp;观察社会现象时也能获得良好的效果。D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被&nbsp;调查者的“秘密”和“撒谎”。2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是 (3 分)A.人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。&nbsp;B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。&nbsp;C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。D.即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。&nbsp;3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分)A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。B.材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。&nbsp;C.材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。&nbsp;4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。 (4 分) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，请结合材料谈谈你的认识。 (6 分)(二)&nbsp;现代文阅读&nbsp;II&nbsp;&nbsp;(本题共&nbsp;4&nbsp;小题，16&nbsp;分)阅读下面的文字，完成 6-9 题。社&nbsp;&nbsp;&nbsp;戏&nbsp;(节选) &nbsp;&nbsp;沈从文萝 卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，&nbsp;坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大 的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主&nbsp;意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒&nbsp;进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，&nbsp;如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队&nbsp;队长向家中讹诈事情， 因此只向那个做丑角的戏子苦笑。长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不&nbsp;是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。&nbsp;凡事依照往年成例， 出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了&nbsp;吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、&nbsp;督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干 湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，&nbsp;或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏&nbsp;看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了&nbsp;香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的萝 卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭， 因此更见得&nbsp;热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几&nbsp;缸热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄&nbsp;青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀&nbsp;了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商&nbsp;要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台&nbsp;上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝&nbsp;的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上惯去，&nbsp;惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二&nbsp;出戏与劝忠教孝有关。到中午休息， 匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着&nbsp;发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。&nbsp;妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上， 口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一&nbsp;面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撑掇， 队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水&nbsp;牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝 卜&nbsp;溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，&nbsp;脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大&nbsp;渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云&nbsp;影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在&nbsp;淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧， 因逼近薄&nbsp;暮，背景既转成深蓝色， 已由一片白烟变成点点红火。 ……一切光景无不神奇而动人。可&nbsp;是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社&nbsp;会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。(有删改)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (3 分)A.萝 卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六天。&nbsp;B.女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭箩针线或香烛纸张，富有乡土生活气息。&nbsp;C.“打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝 卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。D.排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝啬。&nbsp;7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3 分)A.本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里向上调兵开拔的事”，令人感觉到一&nbsp;种寻常岁月隐约生变的气氛。B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使用了这&nbsp;种笔法来表现长顺的郑重守礼。C.最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托&nbsp;了散戏后人们的失落与惆怅。D.沈从文这里写社戏，同他在《边城》 中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了&nbsp;存有世外桃源意味的乡土社会。8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 (4 分)9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含&nbsp;有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 (6 分)二、古代诗文阅读&nbsp;(35&nbsp;分)(一)&nbsp;文言文阅读&nbsp;(本题共&nbsp;5&nbsp;小题，20&nbsp;分)阅读下面的文言文，完成 10-14 题。材料一：凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。&nbsp;玄使谓符坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与&nbsp;诸君缓辔而观之，不亦乐乎！&nbsp;”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”&nbsp;坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，&nbsp;&nbsp;众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，&nbsp;坚众大溃。(节选自《百战奇略》)材料二：太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ ”靖曰 [注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？ ”靖曰：“臣观 《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。&nbsp;”此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦&nbsp;难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此&nbsp;者？ ”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太&nbsp;宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)[注] 靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。 (3 分)夫为人□所□陷而欲胜□敌□不亦难乎□臣故曰无术焉□符坚之类□是也。&nbsp;11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (3分)A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。&nbsp;B.闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。&nbsp;C.片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。D.果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。&nbsp;12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (3分)A.苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则&nbsp;想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河，两&nbsp;军大战于淝水之南，苻坚的部队溃败。C.苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，&nbsp;慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。D.李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐 太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分)⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？14.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？ (3分)(二)&nbsp;古代诗歌阅读&nbsp;(本题共&nbsp;2&nbsp;小题，9&nbsp;分)阅读下面这首宋诗，完成 15-16 题。湖上晚归&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;林 &nbsp;逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。&nbsp;&nbsp;翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。依稀渐近诛茅地 [注]&nbsp;，鸡犬林萝隐隐声。[注] 诛茅地：诗中指人的居所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分)A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开， 自然流畅。 B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。 D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请 简要分析。 (6 分)(三) 名篇名句默写 (本题共 1 小题，6 分)17.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分)(1) 欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙 中，其后用兵作战，“ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。(2) 陆游《临安春雨初霁》中“ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;， &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;”两句看似闲适恬静，实则透 露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。(3) 小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔 的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;”。三、语言文字运用 (20 分)(一) 语言文字运用 I &nbsp;(本题共 2 小题，7 分)阅读下面的文字，完成 18-19 题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏&nbsp;开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣&nbsp;着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享&nbsp;受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地&nbsp;把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤&nbsp;&nbsp;① &nbsp;&nbsp;， 以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有&nbsp;悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人&nbsp;在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众&nbsp;&nbsp;② &nbsp;。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。 (2分)19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效&nbsp;果有什么不同？ (5 分)(二) 语言文字运用 II &nbsp;(本题共 3 小题，13 分)阅读下面的文字，完成 20-22 题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，&nbsp;① 。 可是最近，樊女士发现， 自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣&nbsp;声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机&nbsp;② &nbsp;？医学研究告 诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在 60 分钟&nbsp;以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变&nbsp;多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，&nbsp;③ ，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。&nbsp;20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每&nbsp;处不超过 10 个字。22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、写作 (60 分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分)本试卷语言文字运用 Ⅱ提到的&quot;安静一下不被打扰&quot;的想法，在当代青少年中也不鲜见。&nbsp;青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800 字。

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